CARACTERÍSTICAS DEL MODELO RACIONAL CONDUCTISTA Y SU UTILIDAD GERENCIAL:

            Inicialmente,  es importante señalar que un gerente debe decidir o estar identificado con los objetivos que se van alcanzar. Teniendo presente que cada ser humano es diferente, con conductas únicas y pensamientos individuales. Por lo tanto debe tener en cuenta que los comportamientos son conductas aprendidas, que le permiten desafiar la vida y tener retos constantes.

            Del mismo modo, se debe tener en cuenta un criterio más moderado del desarrollo individual, el cual apoya el interés por las necesidades del individuo en sentido intelectual, emocional, reconociendo que esta evolución necesita combinar la disciplina social e intelectual con la libertad, en un equilibrio razonable; de allí surge la idea que el ser humano nace con un potencial racional, saludable, lógico y constructivo; así como irracional, dañino y absolutista.

            Para finalizar, es fundamental resaltar el papel que juega el área de la conducta en la parte gerencial ya que esto permite estudiar técnicas idóneas para el diagnostico y tratamiento de determinadas problemáticas dentro de una organización educativa. Del mismo, el desarrollo del modelo cognitivo conductual propone la modificación de las estructuras del pensamiento de las personas, para así cambiar respuestas ante diversas situaciones.   

            Por lo antes expuesto, todo gerente debe tener presente el modelo racional conductista ya que estudia la forma de actuar y pensar de los individuos, es decir, del personal a su cargo; esto le permitirá realizar un trabajo efectivo y de calidad dentro de su institución. 

¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE LA TRIADA, CURRÍCULO BÁSICO NACIONAL, NUEVO MODELO DE ESCUELA Y EL MODELO DEL HOMBRE QUE SE ASPIRA FORMAR SEGÚN LA CONSTITUCIÓN NACIONAL DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA?

            Es importante señalar, que el currículo es una serie  interrelacionada de procesos que orientan e implementan las actividades de enseñanzas y aprendizajes de una forma afectiva y planificada; es por ello la idea que debe estar basada en fundamentos curriculares para cualquier nivel y modalidad. Así mismo, cabe destacar que la familia es la base de toda sociedad de allí parte la idea que toda organización educativa debe dirigir a fondo una excelente compenetración entre la familia – escuela – comunidad; esto permitirá realizar un trabajo mancomunado para solucionar las necesidades pedagógicas, sociales, políticas y culturales que existen en cada institución educativa por medio de la triada, sin olvidar que cada escuela es única con necesidades y realidades diferentes.

            Seguidamente, es imprescindible mencionar que se debe formar republicanos y republicanas capaces de enfrentar una sociedad y resolver problemas que se les presente con un norte positivo, con batalla de ideas que tenga una clara ideología, que sean capaz de fortalecer desde la educación la consciencia política, social y cultural basada indiscutiblemente en sus propias raíces y esencias como pueblo,  en los valores y principios liberatorios, de igualdad y de justicia; así mismo contraponerlos al individualismo, la ambición y el aislamiento que es lo que se vive a diario; de esta manera nuestra constitución y sistema educativo pretende que se formen ciudadanos con pensamientos ideológicos, que utilicen herramientas pedagógicas para desde las aulas encausar recrear y construir mejores condiciones de vida para una sociedad que pide a gritos el cambio, a una educación de calidad que sean capaces de comprender, interpretar y transformar el mundo desde una visión integral.

            Finalmente, se puede decir que para realizar un trabajo efectivo se debe utilizar cada uno de los aspectos antes mencionados y así lograr formar ciudadanos con un desarrollo optimo.